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量词“遍”“次”“回”的,太阳城娱乐有限公司 对外汉语教学研究

发布时间:2017-07-12 14:29编辑:牛股侦探来源:太阳城娱乐有限公司浏览(739)

    去为之不懈战争。

    理解简陋爆发的题目并提出相关的教学倡导;

    起色和完整对外汉语教学依然成为了对外汉语人时常挂在嘴边的一个话题,末了结合对外汉语中“次”的教学,研究“次”取代“过”的无意性,其实太阳城文娱无限公司。并经过议定两个词的语法理解,考察"遍"与不同类动词的组合关联;张萱(2013)在《浅析动量词“过”和“次”》中从历时的角度理解“过”和“次”的爆发和历史演化,经过议定参考动词的时代性分类,为其用法作出合理的证明。另外,并经过议定对"遍"所触及对象及所称量动词特征的深远理解,指出其用法的认知理据,说明"遍"在语义、原形意象方面的特色,江进(2013)在《动量词“遍”的认知基础及用法——对外汉语动量词个案研究》中有意象理解的原理和方式,太阳城文娱无限公司。奚英芳,从语义、句法、语用三方面对动量词"次"与"回"举行理解对照;王艳芳,练习太阳城文娱无限公司。结合对所选语料的理解,并对各遍指义对动词的语义选拔以及遍指领域的扩展经过举行了切磋;申珊珊(2012)在《现代汉语动量词“次”与“回”用法对照》中提出理解动量词“次”与“回”的主要性,将其分为四类,对二者的语义特征和与动词的组合关联举行了详尽的理解;周娟(2008)在《动量词“遍”的语义切磋》中经过议定对"遍"的遍指义举行深远理解,区分其相异的用法;甘智林(2008)在《动量词“下”、“次”语义特征的对照研究》中提出动量词"下"和"次"与动词的组合关联及语法成效不尽不异!其语义特征也各不不异,提出在整个运用中可能在控制其基础用法、基础句法格式的基础上,二者在搭配上的一些差异,其实量词“遍”“次”“回”的。揭橥了自身的观念并赐与了论证;高文盛(2008)在《动量词“回”“次”的差异及其运用》中经过议定对语料的考察发现,听说太阳城娱乐有限公司。看着太阳城文娱无限公司。末了从“遍”和“次”现代用法的差异以及运用认知发言学的“总括扫描”和“次第扫描”实际对二者语用倾向生活的合感性做出了初步的证明;金桂桃(2008)在《也论“回”与“次”》中就仝国斌老师关于动量词"回"与"次"的差异题目提出一些异议,谢晓明(2007)在《表示动量的“遍”和“次”》中提出动量词“遍”和“次”在计量举动次数时既有区别又有联系,最终提出教学政策等等。

    仝国斌(2007)在《论“回”与“次”》中就“回”与“次”二者散布环境的叠合与利用范围的交错对发言及第动的量化成分举行深远的思量;张建,得出量词“只”、“头”、“匹”之间的误用途境,量词。总结出与之搭配的不同的名词;宋娟娟(2010)的《浅议量词“双”“对”“副”》总结了量词“双”、“对”、“副”用法上的异同点;周芍(2010)上网《量词“层”和“重”语义对比理解》从认知的角度对量词“层”和“重”做了详尽对比理解;王晓蕾(2010)的《量词“颗”、“粒”、“枚”的对照研究》理解了“颗”、“粒”、“枚”三个量词互相的偏误及爆发偏误的原因;傅仰诗(2011)在其硕士毕业论文《在湖南高校的印尼学生习得量词“只”“头”“条”“匹”误用理解研究》经过议定对湖南高校的印尼学生举行问卷考核,并给出了个体量词的教学倡导。

    1.2.4 与量词“遍”“次”“回”相关的对外汉语量词研究

       王志芳(2002)在《量词“个”的利用泛化管见》中总结出了公用量词用“个”取代的条件;耿军(2005)的《量词“挺”、“梃”与“铤”》从历时的角度追溯了“挺”、“梃”和“铤”这三个量词的联系;谢玲玲(2006)的《说“张”道“面”》理解了“张”和“面”两个量词在转喻、词义、维度上的不同;李元芝(2007)的《个体量词“个”“位”“名”“员”的语义特征对照》归结了量词“个”、“位”、“名”、“员”四个个体量词在实际运用中的差异;牛巧红(2007)的《量词“口”、“头”、“只”的系源研究及认知理解》对“口”、“头”、“只”三个量词举行了对比研究并提出了教学倡导;董雪松(2008)的《量词“帮”、“群”、“伙”对名词性成分的语义选拔》总结了“帮”、“群”、“伙”这组量词在利用中的异同;郭培录(2009)的《量词“双”和“对”对名词的语义选拔》说明了量词“双”和“对”在利用上不同的语义倾向;陈云香(2010)的《量词“颗”、“粒”语义分辨研究》对照了“颗”、“粒”两个量词语义的分辨及名量词搭配的不同;郭斌武(2010)在其硕士论文《量词“道”、“行”的分析考察及其认知证明》中从认知角度证明了“道”和“行”的用法;罗黎(2010)的《量词“对、副、双”的辨析及其在对外汉语教学中的应用》从“对”、“副”、“双”三个量词的转义启碇,以及量词的堆叠等;贺春枝(2008)在《基于认知发言学的个体量词词义考察与对外汉语量词教学研究》中从认知发言学角度理解了个体量词的语义特征,得出了应对的方式;李月炯(2007)在《现代汉语量词研究与对外汉语量词教学》中从语义学的角度切磋了现代汉语中的量词;陈云(2008)在《对外汉语教学中的动量词研究》中以对外汉语教学中的动量词为研究对象!从定量理解启碇!无机结合定性理解!对20个选定动量词在对外汉语教材、教学语法纲要中的散布和留学生利用途境的问卷毕竟举行描写与阐释;代丹(2008)的《对外汉语教学中量词教学的研究》集中切磋了对量名词和量词的搭配,量词“遍”“次”“回”的。并做出了精密的原因推理,并对修正量词偏误提出了教学政策和倡导;郭晓沛(2006)在《对外汉语量词教学的偏误理解》中对《汉语水同等级准绳和等级纲要》中的46个甲级量词举行考核实验和切磋,王文丽(2006)在《对外汉语教学中的量词偏误理解》中对番邦留学生利用量词的偏误处境及相关原因举行了理解,如何更好地任事于对外汉语教学;伏学凤(2004)在《汉语作为第二语身教学中的量词研究》中对《汉语程度词汇与汉字等级纲要》中的89个公用名量词和10个公用动量词做了了系源研究;过国娇,切磋如何展开汉语量词教学,从对外汉语量词教学的角度启碇,同时,量词语法、语义、语用特色举行周密的理解归结,对外汉语教学研究。从语用的角度提有名量词选用必需进入语境的诱导思想和整个方式;王景萍(2001)在《汉语量词的语法、语义、语用特征——兼谈对外汉语量词教学》中对量词的分类、生成及历时演化起色轨迹,太阳城文娱无限公司。郭先珍(2002)的《现代汉语量词用法词典》等等。太阳城文娱无限公司。

    1.2.3 对个体量词的研究

       戴梦霞(1999)在《对外汉语名量词选用教学的一点摸索》中指出在对外汉语教学中名量词教学是一个难题,刘子平(1996)的《汉语量词词典》,殷焕平、何平(1991)的《现代汉语常用量词词典》,文娱。刘学敏(1989)等的《现代汉语名词量词搭配词典》,太阳城文娱无限公司。如郭先珍(1987)的《现代汉语量词手册》,出现了很多特地的量词词典,而且篇幅很少。学会太阳城文娱无限公司。

    1.2.2 对外汉语教学中的量词研究

       随着对量词研究的不停深远,仅仅局限于“把”、“双”、“个”等量词,听说太阳城文娱无限公司。为对外汉语教授的教学起到了很大的诱导作用。但是关于单个个体量词教学的深远研究很少,并提出了很多慷慨向上的教学倡导,好比个体量词的对外汉语教学、集中量词的对外汉语教学、名量词的对外汉语教学、动量词的对外汉语教学等。这些研究从微观上提出了对外汉语量词教学生活的坚苦,也有一小部门文章按小类对量词的对外汉语教学举行了研究,但有一大部门论文都是在总体上阐述量词教学的现状及偏误理解,。好比出现了相关量词的专著和词典以及相关的论文,对外汉语中的量词教学也越来越遭到人们的正视,你看太阳城文娱无限公司。于是量词的对外汉语教学显得格外主要,使得量词的对外汉语研究也慢慢展开,近年起因于对外汉语教学的起色,好比量词的定名、量词的分类等,以期对对外汉语的教学研究爆发些许启示。

    1.2.1 量词词典

       以往的量词研究大多集中在量词的本体研究上,对外汉语。以及汉语的练习和对外汉语教学孝敬出一份菲薄之力,试图为汉语量词的练习和对外汉语量词教学,并且举行分类证明,太阳城文娱无限公司。从不同角度来发掘量词“遍”“次”“回”的语义特征,太阳城文娱无限公司。一遍吃饭。(北京发言大学HSK静态作文语料库)

    1.2 文献综述

       笔者试图在古人关于量词的对外汉语教学研究的基础上对量词“遍”“次”“回”举行专题研究,一遍吃饭。(北京发言大学HSK静态作文语料库)

       ①中的“作文”应当用量词“篇”来计量而不是“遍”;②中的“说话”和“吃饭”应当是“一边……一边……”;③中的“见过她几遍”也应当用量词“次”或“回”来取代。

       ③我在学校里见过她几遍。太阳城文娱无限公司。(北京发言大学HSK静态作文语料库)

       ②她们一遍说话,又是汉语练习者很是简陋利用纰谬的量词,量词“遍”“次”“回”是汉语中很常用的几个量词,是每个汉语人的责任和职守。

       ①我想要写出一遍好作文。(北京发言大学HSK静态作文语料库)

       笔者在平淡的练习和生活中发现,编写出迷信适用的汉语教材,计划出迷信合理的教学计划,发现与研究汉语练习者的偏误,太阳城。也为了让世界黎民学好汉语,练习起来难免遇到难关。为了汉语的发扬光大,他们要受多方面条件的影响,究竟与我们把汉语作为母语的中国人练习汉语有着本色的不同,汉语也被越来越多的番邦人所追捧练习。不过汉语练习者把汉语作为第二发言来练习,太阳城文娱无限公司。尤其是近年来汉语热潮的掀起,太阳城娱乐有限公司。汉语在国际上的影响力和职位也越来越强越来越高,走向世界,中国逐渐掀开国门,如“一匹鱼”。转变关闭以来,而在日语中“匹”可能用来修饰“鱼”,太阳城文娱无限公司。在汉语中“匹”大凡用来修饰“马匹”、“布料”等,对比一下对外汉语教学研究。在汉语和日语中都有,太阳城文娱无限公司。如量词“匹”,尽管是同一个量词在不同的发言中其利用方式也不尽不异以至大不一样,且汉藏语系内不光各种发言之间的量词词汇是不同的,量词是汉藏语系所特有的词汇,并能做到问牛知马、无误运用。

       一目了然,真正教会他们理解、掌握量词,办理汉语练习中在练习量词中遇到的各种题目,相比看太阳城文娱无限公司。为对外汉语中的量词教学以至对外汉语教学提出合理有用的倡导,笔者肯定从“遍”“次”“回”这组近义量词先河举行研究,这值得我们思量《汉语程度词汇与汉字等级纲要》、《汉语水同等级准绳与语法等级纲要》和各类教材在编排上的合感性、迷信性、适用性。基于上述缘由,看看教学研究。而《汉语程度词汇等级纲要》以及各种汉语教材中量词“次”的编排处境与《现代汉语频次词典》并不一致,这特别说明了量词“次”在汉语中的主要性,仅次于量词“个”,量词“次”的累计频次在完全量词中排名第二,在《现代汉语频次词典》的利用度最高的前八千词词表中,看看太阳城文娱无限公司。也是练习者在练习和利用经过中出现偏误的主要原因之一。经笔者统计发现,且与“遍”“次”“回”等高频常用量词在汉语中的主要性是相抵牾的,更不要说详尽的解说和辨析。这没有体现出汉语水同等级纲要中对词语等级的分别,太阳城文娱无限公司。并且作为生词的相关证明和对它们的标注又多是寥寥数语或一笔带过,量词“遍”、“回”、“场”、“趟”等出现的频次对照低,除量词“次”外,于是掌握这些汉语量词的用法对汉语练习者的主要性也是不问可知的。但是我们发现在很多对外汉语教材中,无限公司。与之相关的近义量词如“遍”、“回”、“场”、“趟”、“下”等都是日常生活中十分罕见的量词,这是必要我们去办理的一个题目。量词“次”是汉语量词中利用频次极高的一个常用词,于是练习者易爆发各种各样使人捧腹或令人哭笑不得的偏误,在利用中简陋使练习者殽杂,且意义有交错部门,属于初级阶段词汇,这几个量词利用频次高,笔者发现常用量词“遍”“次”“回”是很简陋被纰谬利用的一组词,对常用量词举行理解和研究依然当务之急。在以往的对外汉语教学实行活动中,于是,练习汉语的人也流露每年递减之势,对汉语感意思的番邦人越来越多,这是对外汉语教学和汉语练习中的一个难题。而在今朝全球掀起“汉语热”的气象下,使得练习者在一不子细就会出现利用偏误,名量词“个”和“只”等,如动量词“遍”和“次”,其中更包罗了很多易殽杂难区分的近义量词,大要可分为名量词、动量词、时量词等,这使量词成为汉语练习者的一个练习的重点和难点。量词数量伟大、分类单一,研究

    1.1.2 研究的意义

       量词这类词汇属汉藏语系所特有,对外汉语教学,回,次,遍,结语部门对待量词“遍”“次”“回”的对外汉语教学做出总结。

    1.1.1 研究的缘由

    1.1 研究的缘由和意义

    第一章 绪论

    关键词:量词,笔者总结出了相应的教学方式。末了,依照偏误爆发的原因,然后由此总结出练习者练习量词“遍”“次”“回”时爆发偏误的原因。在文章的第五章节,以证明量词“遍”“次”“回”在对外汉语教学中的主要性。第四章节笔者对北京发言大学HSK静态作文语料库和暨南大学留学生口语口语语料库中留学生出现的相关量词“遍”“次”“回”的偏误举行了统计与分类清理,最终总结出量词“遍”“次”“回”的语义特征及量词“条”与名词的搭配状况。第三章节笔者对量词“遍”“次”“回”和其他近义量词在《汉语程度词汇与汉字等级纲要》、《现代汉语频次词典》、《乐成之路》系列教材起步篇、《新适用汉语课本》系列教材中的散布处境做出了详尽的展示和统计,对量词“遍”“次”“回”在各大词典中的散布和证明举行接头理解,综述了对外汉语量词的研究现状及研究方式。第二章节对量词“遍”“次”“回”做了一个本体研究,第一章节接头了对量词“遍”“次”“回”举行对外汉语教学研究的缘由和意义,更好地掌握量词的用法。本文有五个章节,赞助练习者走出练习误区,以期计划出好的教学方式,本文旨在从源从来历先河对这组量词举行研究,爆发的偏误也是多种多样,也是汉语练习者很简陋爆发偏误的一组量词,“遍”“次”“回”这组量词是汉语中常用的一组量词,摘要:在对外汉语的教学实行及对练习者的考核中笔者发现,